Δεύτερη μέρα Πανελλαδικών εξετάσεων σήμερα και οι μαθητές εξετάστηκαν σε 4 μαθήματα: στη Βιολογία Γενικής Παιδείας, στη Φυσική Γενικής Παιδείας, στα Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γενικής Παιδείας και στην Ιστορία Γενικής Παιδείας.
Δεύτερη μέρα Πανελλαδικών εξετάσεων σήμερα και οι μαθητές εξετάστηκαν σε 4 μαθήματα: στη Βιολογία Γενικής Παιδείας, στη Φυσική Γενικής Παιδείας, στα Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γενικής Παιδείας και στην Ιστορία Γενικής Παιδείας.
Κατά γενική ομολογία τα θέματα ήταν απαιτητικά και απευθύνονταν σε καλά διαβασμένους μαθητές.
Τα θέματα των Μαθηματικών γενικής παιδείας για τις Πανελλαδικές 2012 είχαν πολλές παγίδες τις οποίες μπορούσαν να αποφύγουν όχι μόνο οι καλά διαβασμένοι αλλά κυρίως οι έχοντες καλή μαθηματική παιδεία. Αξιολογούνται περίπου ίσης δυσκολίας με τα περσινά τα θέματα κάλυπταν το σύνολο της ύλης και απαιτούσαν κριτική σκέψη από τους υποψήφιους. Η γενική παρατήρηση είναι ότι ο κάθε υποψήφιος για να φτάσει στο άριστα θα έπρεπε να περάσει από αρκετές μαθηματικές παγίδες, η Θεωρητική κατεύθυνση θα αντιμετώπισε δυσκολίες στο 3ο και 4ο θέμα που ήταν συνδυαστικά.
Η Ιστορία γενικής παιδείας θεωρείται αρκετά δύσκολο μάθημα και ως εκ τούτου αποτελεί σπάνια επιλογή των μαθητών. Θα λέγαμε ότι τα θέματα ήταν κάπως δύσκολα αφού δεν προέρχονταν από αυτά που οι μαθητές χαρακτηρίζουν «SOS». Φυσικά έπρεπε οι μαθητές να είναι καλά διαβασμένοι και να έχουν εμπεδώσει την Ιστορία, ώστε να μπορούν να αποδώσουν, κυρίως στα παραθέματα.
Τα θέματα Βιολογίας Γενικής Παιδείας ήταν απαιτητικά, για καλά διαβασμένους μαθητές οι οποίοι είχαν κατανοήσει καλά την ύλη και μπορούσαν να την αποδώσουν προσαρμοσμένη στα θέματα. Ιδιαίτερα απαιτητικά ήταν τα ζητήματα 3 και 4 όπου ο μαθητής όφειλε να παραθέσει μεγάλη ποσότητα πληροφοριών σωστά και με ακρίβεια. Η έκφραση των μαθητών στα θέματα 3 και 4 θα αποτελέσει ρυθμιστικό παράγοντα στην τελική διαμόρφωση των βαθμολογιών και συνεπώς των ποσοστών επιτυχίας στο μάθημα.